会议室内,关于“部署推进新一轮心理健康促进行动”的要求掷地有声——“加强学生心理健康监测”“升级完善预警功能”“建强专业化教师队伍”“构建全员育心工作格局”。
这是2026年春季开学首周,预约青松测评开展心理健康筛查的教育局和学校总数。
更值得关注的是,这一数字仍在以每天数百所的速度持续攀升。从华北平原到云贵高原,从东部沿海到西北边陲——河北、湖南、吉林、辽宁、山东、新疆、四川、陕西、广东、贵州、云南、湖北……新增学校的名单正在不断拉长。
截至目前,青松测评已覆盖全国29个省、245个城市,累计入驻学校超过3万所,服务师生超过500万,完成测评人次突破千万。
这些数据的背后,是一个正在被验证的事实:在“健康第一”落地的关键之年,心理健康筛查正在成为校园的“头等大事”,而青松测评,正在成为越来越多教育局和学校的“首选答案”。
会议明确提出“升级完善全国学生心理健康监测平台预警功能”。这意味着,未来的心理健康工作,必须建立在大数据监测、智能预警、精准干预的基础之上。没有科学的测评工具,就无法实现真正的监测;没有有效的数据分析,预警就无从谈起。
会议强调“建强专业化的心理健康教师队伍,构建全员育心工作格局”。但现实是,我国心理健康教师缺口巨大,很多学校根本没有专职心理老师。在此背景下,一套操作简便、报告精准、易于解读的测评系统,就成为每一位非专业教师开展心理健康工作的“拐杖”和“导航仪”。
会议还指出,要“健全校家社协同育人机制”,将学生健康作为衡量办学成效的首要标准。这意味着,心理健康工作不再仅仅是心理老师的事,而是学校、家庭、社会的共同责任。测评数据需要在校家社之间有效流转,测评结果需要成为教育评价的有力依据。
心理健康筛查,不是可做可不做的“选择题”,而是必须做好的“必答题”。而这道题怎么答,正在考验每一所学校、每一个教育局的执行力。
新学期第一周,通常是学校各项工作刚刚起步的阶段。但2026年的春天,情况正在发生变化。
在河北,一所县城中学的校长在开学第二天就启动了全校筛查。“上学期有一个孩子出了事,我们复盘时发现,如果能早一点发现征兆,或许结果会不同。”他说,“这学期我们不能再等了。”
在湖南,一个地市教育局统一部署,要求辖区内所有中小学在开学两周内完成首次心理健康筛查。“我们需要掌握全区学生的心理底数,这样才能科学配置资源、精准施策。”该局相关负责人表示。
在广东,一所民办学校的德育主任告诉记者:“以前我们也想做筛查,但不知道用什么工具、怎么组织。现在有了青松测评,从下发通知到生成报告,三天搞定,效率太高了。”
截至目前,青松测评已覆盖全国29个省、自治区、直辖市,245个城市。从最北端的黑龙江漠河,到最南端的海南三沙;从东部沿海的经济强市,到西部边陲的偏远县城——青松测评的服务网络,正在织成一张覆盖中国教育全图景的“心理守护网”。
一位刚完成开学筛查的学校负责人这样反馈:“我们需要的不只是一个测评工具,而是一套能直接用的解决方案。青松测评上手快、报告清晰,全校筛查一周内就能完成,哪个孩子需要关注一目了然。”
另一位教育局相关负责人表示:“作为区域教育主管部门,我们需要掌握辖区内各学校的心理健康整体状况。青松测评的数据系统能够打通校际壁垒,为我们提供区域分析报告,这对政策制定太重要了。”
2000所,不是冷冰冰的数字,而是2000份信任,2000个“用脚投票”的选择。
这些问题的背后,是学校和教育局面临的共同困境:有心做事,但资源有限、专业有限、时间有限。
青松测评的答案很明确:不止于测评,而是提供心理健康全产业链服务,真正为学校和教育局“减负”。
很多学校想建心理辅导室,但不知道从何下手。青松测评提供从空间规划到功能分区、从硬件配置到文化营造的一站式解决方案。
基础型配置:适合刚起步的学校,包含个体咨询区、情绪宣泄区、放松训练区三大功能模块。
标准型配置:适合有一定基础的学校,增加团体活动区、沙盘游戏区、心理阅览区。
旗舰型配置:适合区域示范校,配备多功能心理剧场、VR放松系统、生物反馈训练系统等高端设备。
一位刚完成心理教室建设的校长感叹:“以前以为买几张沙发、放几个沙盘就行了。看了青松的方案才知道,空间布局、灯光色调、动线设计都有讲究。现在我们的心理教室,学生都愿意来。”
针对学生、教师、家长的不同需求,青松测评提供分级分类的心理健康课程和专题讲座:
学生系列:情绪管理课、压力调适课、人际交往课、青春期教育课、考前心理辅导课
教师系列:教师心理健康维护、学生心理问题识别、谈心谈话技巧、危机干预实务
家长系列:读懂孩子的心、亲子沟通艺术、如何帮助孩子应对压力、家庭情绪管理
课程形式灵活多样:线下讲座、线上直播、录播课程、工作坊、训练营……满足不同场景需求。
一位乡镇中心校的德育主任说:“以前想搞心理健康讲座,请不到专家。现在青松测评直接派老师来,或者线上开课,家长和学生的反响都特别好。”
心理健康月怎么搞?团体辅导怎么做?主题班会怎么设计?青松测评提供从方案设计到执行指导的全流程支持:
团体辅导方案:针对不同主题(适应新环境、缓解考试焦虑、提升自信等)提供标准教案
一位教育局负责人评价:“青松测评不只是卖产品,更像是我们的‘外挂智库’。有什么难题,一个电话就能找到专业支持。”
教育部在“新春第一会”上强调,要将身心健康作为学生全面发展的前提和基础,让“健康第一”从理念切实转化为育人共识和行动自觉。
这是一项系统工程。需要科学的工具,需要专业的服务,更需要一个能够真正为学校和教育局“托底”的合作伙伴。
29个省,245个城市,3万所入驻学校,500万服务师生,千万级测评人次——
这组数据的背后,是“健康第一”正在从口号转化为行动,是越来越多教育工作者意识到筛查的紧迫性,是用脚投票形成的市场共识。
一位乡村校长的话让人动容。他说:“我们这里没有心理老师,没有咨询室,但我们有青松测评。它能告诉我,哪些孩子需要抱一抱,哪些孩子需要聊一聊。”
这或许就是“健康第一”最朴素的落地方式——不是宏大的口号,不是复杂的体系,而是一个简单的工具,让每一位教育者都有能力看见孩子的心。
