“郎对花，姐对花，一对对到田埂下……”在塔克拉玛干沙漠南缘、喀喇昆仑山北麓的新疆和田地区皮山县安徽实验学校，一曲婉转悠扬的黄梅戏划破校园宁静。一群身着戏服的维吾尔族学生正将源自四千多公里外的江淮经典戏韵，演绎得温柔动人。
山海虽遥，却在一曲黄梅戏中消融界限，织就一段双向奔赴、温情脉脉的皖疆情深。
2021年7月，在安徽省驻新疆援建指挥部的统筹对接下，学校正式成立黄梅戏社团，该社团也成了校园里最出圈的文化名片。七年级学生麦尔哈巴·麦麦提托合提最早被援疆老师口中的黄梅戏勾起好奇，便报名参加了社团，好看的戏服、婉转的唱腔牢牢抓住了她的心。
为了让孩子们更好学习黄梅戏，安徽省驻新疆援建指挥部还协调了韩再芬、刘国平等不少黄梅戏领域的艺术家、专业老师前来学校指导。
“最开始我自己也不太了解黄梅戏，后来不断看教学视频、参加戏曲培训，一点点学习。”黄梅戏社团指导老师阿依努尔·奥斯曼告诉记者，在安徽援疆教师的指导和帮扶下，她和孩子们有了更好的学习条件和展示平台。这支从零起步的社团，不仅在皮山县文化活动中频频亮相，去年还获得了文化和旅游部全国青少年戏曲展演活动“艺术风采”奖。
一所校园的变化，是安徽援疆的生动缩影。2021年，为补齐乡村教育短板、推进县域教育优质均衡，皮山县优化全县学校布局、整合优质教育资源，设立了皮山县安徽实验学校，探索皖疆合作办学新模式。
矗立在校门前的红色拱门，是校园最醒目的印记，它既寓意着皖疆两地人民心心相通的连心桥，也象征着孩子们在皖疆教师的合力培育下，鱼跃龙门。
在学校里，除了黄梅戏社团外，书法、陶艺、人工智能等多个社团百花齐放。在陶艺教室里，陶艺社团指导老师赵龙龙带着学生熟悉拉坯、上釉、成型等流程，泥土在学生手中变换出多样造型。七年级学生热则耶·麦麦提格外珍惜社团时光：“在这里不仅能学到新鲜技艺，更能感受中华优秀传统文化。”
硬件的变化同样令人瞩目。在安徽出资援建的VR思政教室里，学生们正戴着VR眼镜生动了解红军四渡赤水的故事。该教室采用全景视频、3D建模、虚拟展馆等技术，为学生提供了一种沉浸式、可互动的思政教育新模式。
在AI人工智能社团，八年级学生艾散·努尔麦提正和同学研究一款用于农田灌溉的智能传感机器人。在这里，学生们不仅能学习到基础的编程知识、人工智能的基本概念，还能亲自动手操作，组装机器人、编写程序，让创意变为现实。
校舍硬件、特色课堂为教育援疆提质赋能，一代代奔赴南疆的支教青年，则为这份事业注入源源不断的青春色彩。
安徽始终把教育援疆作为打基础、利长远的民生工程，大学生支教是其中重要的一环。这些支教大学生不仅快速充实了一线师资，还通过“青蓝工程”师徒结对，与本地骨干教师互相学习、共同成长，迅速提升了当地学生的学习兴趣和成绩。
来自淮南师范学院的大三学生方磊，当初看到学校支教招募便毫不犹豫地报名，远赴皮山的经历，于她而言是独一无二的成长历练。同校的吴荣祖在皮山县安徽实验学校承担七年级体育教学，自费五六千元购置钢笔、练习本、球类器材捐赠给学校。
淮南师范学院带队教师刘娜的身份有些特殊——2018年，她曾作为学生参与和田地区的支教；如今，她成为支教队伍的带队老师，亲眼见证当地城市面貌、校园环境的日新月异。“身份的转变，让我读懂了传承的分量。”刘娜说。
“目前，安徽依托安徽师范大学、安庆师范大学、淮南师范学院等省内多所师范高校，创新实施了师范类大学生实习支教项目，每年选派上百名优秀师范生赴疆接力支教。”安徽省驻新疆援建指挥部教育工作组组长曹武表示，下一步，将继续深化“组团式”教育援疆，完善“1+N”的师徒传帮带机制，把支教大学生真正培养成既能站稳讲台、又能播撒民族团结种子的青春力量，为皮山教育的高质量发展持续贡献安徽智慧。
多年深耕不辍，皖疆同心育才，安徽教育援疆交出了一份暖意满满、硕果累累的答卷。
皮山县委副书记、安徽援疆指挥部皮山工作组组长马明介绍，安徽持续支持皮山县教育教学基础设施建设，高标准建成安徽实验学校等重点项目，选派800余名骨干教师支教并培养本地师资，打造覆盖全县266所中小学及幼儿园的智慧教育体系。
数字是最有力的注脚。2025年，皮山县初中学业水平测试总平均分较去年提高82分，高考本科上线%，增幅均居和田地区第一。
昆仑山下，安徽援疆的故事仍在继续书写。那些跨越四千多公里的汗水与心血，正化为边疆孩子脸上自信的笑容。知识的光芒，不辞遥远，照亮边疆少年的追梦之路。
