摘 要:虚拟现实技术(Virtual reality technology,简称“VR”)是计算机技术和仿真技硬件设备,模拟特定场景,将传感器采集到的数据信息向后台传递,进行融合处理后形成虚拟环境,实现人在物理环境中感知虚拟空间,获得交互体验。长期以来,国家积极推进VR技术的实践应用,制定并实施了一系列重大方针政策,取得了一系列令人瞩目的VR科研成果,积累了一系列宝贵的VR技术应用经验,为该技术的后续深化应用奠定了坚实基础。在体育教学及训练中,有效应用VR技术有助于激发学生兴趣,实施精细化动作教学,突破客观限制,便于知识传授[1]。
在体育教学与训练中,部分运动项目具有较强的对抗性,若相关措施掌握不到位,极易造成学生受伤,因此部分学校未能将对抗相对激烈的体育运动项目纳入教学课程。而通过VR技术的运用,则可立足于虚拟现实,营造特定环境,大大减缓了体育运动项目的危险性,减少了肢体接触与碰撞,有效规避了意外情况的发生。同时,还可及时有效纠正体育运动的错误动作,提高体育教学与训练质量。 降低高难度动作的风险程度
随着经济社会的快速发展,体育教育事业进步极快,部分体育运动项目的难度系数不断增加,使教学与训练面临着更多不确定性因素。在VR技术的支撑下,可将相对复杂、难度系数相对较高的体育动作进行仿真模拟,使学生可更为直观形象地了解复杂的技术动作,精确掌握不同体育项目的动作要领,降低高难度动作风险程度[2]。
体育教学与训练需有必要的器材做保障,因体育器材配置不科学、不充分而造成的教学质量缺陷及问题比比皆是。通过VR技术的有效应用,可在体育器材保持一定数量的基础上,模拟更多体育器材的真实功能,使学生在虚拟现实环境中开展训练,获得更为丰富的视觉感官效果,提高体育教学与训练的趣味性与生动性,为更多体育运动项目的教学实施提供便利条件。
在体育教学及训练中,难免会受到场地、器材等要素的限制,使正常教学与训练难以高质量开展。在这种状况下,可运用VR技术模拟相应的运动场景,经计算机处理后显示到VR硬件设备,突破了时空的限制,弥补了教学与训练条件的缺陷与不足。同时,通过模拟运动场景,还可将不同的体育项目技术动作进行示范与分解,引导学生进行动作模仿,便捷性、直观性、可操作性大大增强。
只有全面激发学生体育训练的浓厚兴趣,才能有效发挥其自身主观能动性,优化教学效果。对于部分学生而言,VR技术属于新鲜事物,对学生的诱惑力较强,可为学生营造愈发形象刺激的感官体验,在激发学生兴趣的同时,进行系统交互,优化教学模式,逐渐培养其创造性思维与发散性思维。
VR技术的运用,可从VR程序设计出发,不断开发新型教学内容,在辅助设备的协调配合下,实现
